34a-Pre­gă­ti­re: Ce for­mă de pre­da­re este cea mai potri­vi­tă pen­tru dumneavoastră?

• Exper­tiza con­form § 34a GewO
• Nici un comentariu

Ce for­mă de pre­da­re este cea mai potri­vi­tă pen­tru dumneavoastră?

În urmă­torul arti­col, aș dori să suge­rez dife­ri­te­le opți­uni de învăța­re, cu avan­ta­je­le și deza­van­ta­je­le lor, pen­tru pre­gă­ti­rea pen­tru Sach­kunde­prüf­ung § 34a GewO — un arti­col invi­tat de căt­re Guru al sigu­ranței.

Pre­da­re frontală

Cur­su­ri­le au loc într‑o aca­de­mie, de obicei pe dura­ta unei zile înt­re­gi.
Într-un mediu de clasă struc­tu­rat, se cree­ază o situație de învăța­re pen­tru stu­denți, în care lec­torul își asumă rolul de inter­me­di­ar al cun­oș­tințe­lor. Pro­fe­sorul poa­te uti­li­za dife­ri­te meto­de de învăța­re pen­tru a faci­li­ta învățarea stu­dențil­or. Aces­tea pot include pre­leg­e­ri, dis­cuții, lucrul în grup, demons­trații sau expe­ri­men­te. În clasă, stu­denții pot, de ase­men­ea, să pună între­bări în mod direct și să pri­me­ască feed­back din par­tea lec­toru­lui sau a cole­gil­or de clasă, ceea ce îmbună­tățeș­te înțe­leg­e­rea mate­ri­al­ului de învăța­re. Clas­ele pot ofe­ri, de ase­men­ea, opor­tu­ni­tăți de a sti­mu­la abili­tăți­le socia­le și cola­borarea, deoare­ce elevii lucrea­ză și învață împreună.

Lecții online

Pred­area online este simi­lară cu pred­area tra­dițio­nală, dar are loc pe inter­net. Pro­fe­sorul uti­li­zea­ză diver­se instru­men­te digi­ta­le pen­tru a faci­li­ta învățarea stu­dențil­or. Exemp­le de instru­men­te digi­ta­le pot fi: chat video și audio, cur­su­ri online, plat­for­me de învăța­re, săli de clasă vir­tua­le sau modu­le de e‑learning. Pred­area online poa­te fi deo­se­bit de bene­fică în lumea de astă­zi, deoare­ce oferă posi­bi­li­ta­tea de a con­ti­nua pred­area chi­ar și în peri­o­a­de de pan­de­mii sau în alte cir­cum­stanțe care afec­tează pred­area nor­mală. Un alt avan­taj al pre­dării online este fap­tul că elevii pot învăța de oriunde, atâ­ta timp cât au o con­e­xi­une la inter­net. Și, de ase­men­ea, la fel ca la cur­su­ri­le față în față, stu­denții pot pune între­bări și pot pri­mi feed­back de la ins­truc­tor sau de la cole­gii de clasă, ceea ce le poa­te îmbună­tăți înțe­leg­e­rea mate­ri­al­ului de învățare.

Autoîn­văța­re cu cărți și video­clipu­ri YouTube

Autoîn­văță­tor cu car­te și Video­clipu­ri You­Tube sunt per­so­ane care învață în mod inde­pen­dent, obținând infor­mații din cărți sau video­clipu­ri de pe inter­net. Ace­as­tă for­mă de învăța­re este mai puțin struc­tu­ra­tă și nece­si­tă mai mul­tă disci­pli­nă și iniția­ti­vă din par­tea celor care învață. Spre deo­se­bi­re de învățarea în clasă sau online, per­so­an­ele care învață pe cont pro­priu au liber­ta­tea de a‑și sta­bi­li pro­priul ritm și de a ale­ge conți­nu­tul mate­ri­al­ului de învăța­re. Cu toate aces­tea, exis­tă, de ase­men­ea, ris­cul ca per­so­an­ele care învață pe cont pro­priu să aibă difi­cul­tăți în a‑și atin­ge obiec­tiv­ele de învăța­re din cau­za lips­ei de struc­tură și de îndrumare. Cursanții tre­bu­ie să se moti­ve­ze și să se disci­pli­ne­ze pen­tru a învăța în mod con­ti­nuu. De ase­men­ea, este mai difi­cil să pună între­bări și să pri­me­ască feed­back, deoare­ce nu exis­tă un cont­act direct cu un pro­fe­sor sau cu alți cursanți.

Avan­ta­je și dezavantaje

În gene­ral, toate cele trei for­me de învăța­re — pred­area față în față, pred­area online și autoîn­vățarea cu aju­to­rul cărțil­or și al video­clipu­ril­or de pe You­Tube — au avan­ta­je și dezavantaje:

Pre­da­re frontală

Avan­ta­je:

• Mediu de învăța­re structurat
• Inter­acți­unea cu lec­torul și cole­gii de clasă
• Opor­tu­ni­ta­tea de a pune între­bări și de a pri­mi feedback
• Pro­mo­varea abili­tățil­or socia­le și a cooperării

Deza­van­ta­je:

• Posi­bi­la depen­dență față de lector
• Rest­ricții în ceea ce pri­veș­te fle­xi­bi­li­ta­tea, deoare­ce lecții­le au loc la ore fixe
• Este posi­bil ca nu toți elevii să fie capa­bi­li să urme­ze meto­da de predare

Lecții online

Avan­ta­je:

• Fle­xi­bi­li­ta­te, deoare­ce pred­area poa­te avea loc de oriunde, atâ­ta timp cât este dis­po­ni­bilă o con­e­xi­une la internet.
• Posi­bi­li­ta­tea de a con­ti­nua să pre­dai chi­ar dacă exis­tă rest­ricții care inter­fe­rea­ză cu pred­area tradițională
• Acces la o varieta­te de instru­men­te digi­ta­le pen­tru a îmbună­tăți pro­ce­sul de învățare
• Posi­bi­li­ta­tea de a înre­gis­tra lecții­le și de a le reve­dea mai târziu

Deza­van­ta­je:

• Posi­bi­le limi­tări în inter­acți­unea cu lec­torul și cole­gii de clasă
• Pro­ble­me­le teh­nice pot afec­ta pro­ce­sul de învățare
• Posi­bil ca mediul de învăța­re să fie mai puțin struc­tu­rat decât în învățămân­tul tradițional
• Este posi­bil ca nu toți elevii să fie echip­ați din punct de vede­re teh­nic sau să aibă o con­e­xi­une la inter­net sufi­ci­en­tă pen­tru a par­ti­ci­pa la cur­su­ri online.

Autoîn­văța­re cu cărți și video­clipu­ri YouTube

Avan­ta­je:

• Liber­ta­tea de a vă sta­bi­li pro­priul obiec­tiv și ritm de învățare
• Acces la o gamă lar­gă de mate­ria­le de învățare
• Fle­xi­bi­li­ta­tea de a mode­la învățarea în fun­cție de pro­pri­ile nevoi și preferințe
• Fără depen­dență de un pro­fe­sor sau de alți cursanți

Deza­van­ta­je:

• Posi­bi­le rest­ricții privind moti­vația și disciplina
• Posi­bi­la lipsă de struc­tură și de orientare
• Posi­bi­le difi­cul­tăți în cla­ri­fi­carea între­băril­or și a feedback-ului
• Posi­bil să fie mai difi­cil de pro­mo­vat abili­tăți­le socia­le și cooperarea

Rezu­mat

În gene­ral, este important de reți­nut că nici­unul dint­re stil­uri­le de învăța­re nu este per­fect și că depin­de de sti­lul de învăța­re care se potri­veș­te cel mai bine nevoil­or și pre­fe­rințe­lor indi­vi­dua­le ale celui care învață.
În plus, dife­ri­te­le stil­uri de învăța­re pot fi, desi­gur, com­bi­na­te înt­re ele. În spe­cial posi­bi­li­ta­tea de a folo­si video­clipu­ri­le You­Tube ca supli­ment în ori­ce tip de învăța­re este foar­te bună. Și aici reco­mandarea mea se înd­re­ap­tă căt­re video­clipu­ri­le You­Tube ale SecurityGuru34a. Aces­te video­clipu­ri sunt clar struc­tu­ra­te, infor­ma­ti­ve, ușor de înțe­les și, prin urma­re, foar­te uti­le. Cu aju­to­rul aces­tor video­clipu­ri, se poa­te învăța în rit­mul pro­priu și se pot apro­fun­da conți­nu­tu­ri care nu au fost atât de bine trans­mi­se în clasă.
Exis­tă lecții com­ple­te și Exemp­le de examene cu expli­cații ale între­băril­or și răspunsurilor.

Sper că prin acest arti­col am reușit să vă ofer o înțe­leg­e­re a dife­ri­tel­or meto­de de învăța­re și că veți găsi meto­da potri­vi­tă pen­tru dumneavoastră.

• § 34a
• Cer­ti­fi­cat 34a
• Apli­cație
• Auto­di­dact
• Car­te
• Cărți
• Car­te de referință
• Lite­ra­tură comercială
• Pre­da­re frontală
• Curs
• Manu­alul
• For­ma de învățare
• Grup de învățare
• Por­tal de învățare
• Lite­ra­tură
• Curs online
• Por­tal online
• Curs online
• Curs în sala de clasă
• Exper­ti­ză
• Test de expertiză
• For­ma­re
• Autoîn­văță­to­ri
• For­ma de predare
• You­Tube