34a-Hazır­lık: Han­gi öğre­tim şekli sizin için en iyisidir?

• GewO § 34a’ya göre uzmanlık
• Yorum yok

Han­gi öğre­tim şekli sizin için en iyisi?

Aşağı­da­ki maka­le­de, Sach­kunde­prüf­ung § 34a GewO’ya hazır­lan­mak için avan­taj ve deza­van­ta­jlarıy­la bir­lik­te çeşit­li öğren­me seçe­ne­kle­ri­ni öner­mek isti­yo­rum — bir konuk maka­le Güven­lik Guru­su.

Önden öğre­tim

Ders­ler bir aka­de­mi­de, gen­el­lik­le tam gün ola­rak yapılır.
Yapı­lan­dırıl­mış bir sınıf ortamın­da, öğren­ci­ler için bir öğre­tim görev­li­si­nin bil­gi aracısı rolü­nü üst­len­diği bir öğren­me duru­mu yara­tılır. Öğret­men, öğren­ci­le­rin öğren­me­si­ni kolaylaş­tır­mak için far­klı öğren­me yön­tem­le­ri kul­lana­bi­lir. Bun­lar arasın­da ders­ler, tar­tış­ma­lar, grup çalış­maları, göste­ri­ler veya deney­ler yer ala­bi­lir. Sınıfta öğren­ci­ler doğru­dan soru sora­bi­lir ve öğre­tim görev­lisin­den veya sınıf arka­daşların­dan geri bil­di­rim ala­bi­lir, bu da öğren­me mate­rya­li­nin anlaşıl­masını geliş­tir­ir. Sınıflar, öğren­ci­ler bir­lik­te çalışıp öğren­di­k­çe sosy­al bece­ri­le­ri ve işbir­liği­ni teş­vik etme fırs­at­ları da sağlayabilir.

Çevri­mi­çi dersler

Çevri­mi­çi öğre­tim gel­en­ek­sel öğre­time ben­zer, ancak inter­net üzerinden ger­çe­kleşir. Eğit­men, öğren­ci­le­rin öğren­me­si­ni kolaylaş­tır­mak için çeşit­li diji­tal ara­çlar kul­lanır. Diji­tal ara­çla­ra örnek ola­rak görün­tülü ve ses­li soh­bet, çevri­mi­çi kurs­lar, öğren­me plat­form­ları, sanal sınıflar veya e‑öğrenme modül­le­ri ver­i­le­bi­lir. Çevri­mi­çi öğre­tim, pan­de­mi dönem­lerinde veya nor­mal öğre­timi etki­ley­en diğer dur­um­lar­da bile öğre­time devam etme imkanı sun­duğu için günümüz dün­yasın­da öze­l­lik­le fay­d­alı ola­bi­lir. Çevri­mi­çi öğre­timin bir diğer avan­ta­jı da öğren­ci­le­rin inter­net bağlan­tısı olduğu süre­ce her yer­den öğre­ne­bil­meler­idir. Ayrı­ca yüz yüze ders­ler­de olduğu gibi, öğren­ci­ler soru sora­bi­lir ve eğit­men­den veya sınıf arka­daşların­dan geri bil­di­rim ala­bi­lir, bu da öğren­me mate­rya­li­ni anla­malarını geliştirebilir.

Kitap ve You­Tube video­ları ile ken­di ken­di­ne öğrenme

Kita­p­la ken­di ken­di­ne öğre­nen ve You­Tube video­ları kita­plar­dan veya inter­net­te­ki video­lar­dan bil­gi edi­nerek bağım­sız ola­rak öğre­nen kişi­ler­dir. Bu öğren­me biçi­mi daha az yapı­lan­dırıl­mış­tır ve öğren­cil­erden daha faz­la disi­plin ve ini­siya­tif gerek­tir­ir. Sınıf içi veya çevri­mi­çi öğren­me­nin aksine, ken­di ken­di­ne öğre­nen­ler ken­di hız­larını belir­le­me ve öğren­me mate­rya­li­nin içe­riği­ni seç­me özgür­lüğü­ne sahiptir. Bun­un­la bir­lik­te, ken­di ken­di­ne öğre­nen­le­rin yapı ve reh­ber­lik eksik­liği nede­ni­yle öğren­me hedef­le­ri­ne ulaşm­ak­ta zor­luk çek­me riski de var­dır. Öğre­ni­ci­le­rin süre­kli öğren­mek için ken­di­le­ri­ni moti­ve etmele­ri ve disi­pli­ne etmele­ri gere­kir. Ayrı­ca soru sor­mak ve geri bil­di­rim almak daha zor­dur çün­kü bir öğret­men veya diğer öğren­ci­ler­le doğru­dan temas yoktur.

Avan­ta­jlar ve dezavantajlar

Gen­el ola­rak, her üç öğren­me biçi­mi­nin de — yüz yüze öğre­tim, çevri­mi­çi öğre­tim ve kita­plar ve You­Tube video­larıy­la ken­di ken­di­ne öğren­me — avan­ta­jları ve deza­van­ta­jları vardır:

Önden öğre­tim

Avan­ta­jlar:

• Yapı­lan­dırıl­mış öğren­me ortamı
• Öğre­tim görev­li­si ve sınıf arka­daşlarıy­la etkileşim
• Soru sor­ma ve geri bil­di­rim alma fırsatı
• Sosy­al bece­ri­le­rin ve işbir­liği­nin desteklenmesi

Deza­van­ta­jlar:

• Öğre­tim görev­li­si­ne olası bağımlılık
• Ders­ler sab­it saat­ler­de ger­çe­kleş­tiği için esne­kliğin kısıtlanması
• Tüm öğren­ci­ler öğre­tim yön­te­mi­ni takip edemeyebilir

Çevri­mi­çi dersler

Avan­ta­jlar:

• İnt­ern­et bağlan­tısı olduğu süre­ce her yer­den eği­tim ver­i­le­bil­diği için esneklik
• Gel­en­ek­sel öğre­timi engel­ley­en kısıt­la­ma­lar olsa bile öğre­time devam etme imkanı
• Öğren­me süre­ci­ni geliş­tir­mek için çeşit­li diji­tal ara­çla­ra erişim
• Ders­le­ri kay­det­me ve daha son­ra tekrar izle­me imkanı

Deza­van­ta­jlar:

• Öğre­tim görev­li­si ve sınıf arka­daşlarıy­la etki­leşim­de olası sınırlamalar
• Teknik sor­un­lar öğren­me süre­ci­ni etkileyebilir
• Muh­te­melen öğren­me ortamı gel­en­ek­sel öğre­time göre daha az yapılandırılmıştır
• Tüm öğren­ci­ler çevri­mi­çi ders­le­re katıl­mak için teknik donanı­ma veya yeter­li inter­net bağlan­tısı­na sahip olmayabilir.

Kita­plar ve You­Tube video­ları ile ken­di ken­di­ne öğrenme

Avan­ta­jlar:

• Ken­di öğren­me hede­fi­ni­zi ve hızını­zı belir­le­me özgürlüğü
• Çok çeşit­li öğren­me mate­ryal­le­ri­ne erişim
• Öğren­imi kişi­nin ken­di ihti­yaç ve ter­cih­le­ri­ne göre şekil­len­dir­me esnekliği
• Bir öğret­me­ne veya diğer öğren­ci­le­re bağım­lı olmama

Deza­van­ta­jlar:

• Moti­vasyon ve disi­plin üzerinde olası kısıtlamalar
• Olası yapı ve reh­ber­lik eksikliği
• Soru­ların ve geri bil­di­rim­le­rin net­leş­ti­ril­me­sin­de olası zorluklar
• Sosy­al bece­ri­le­ri ve işbir­liği­ni teş­vik etmek muh­te­melen daha zor

Özet

Gen­el ola­rak, öğren­me stil­ler­inin hiç­bi­ri­nin mükem­mel olma­dığını ve han­gi öğren­me sti­li­nin öğren­ci­nin birey­sel ihti­yaç ve ter­cih­le­ri­ne en uygun olduğu­na bağlı olduğunu belirt­mek önem­li­dir.
Ayrı­ca, far­klı öğren­me stil­le­ri elbet­te bir­bir­le­ri­yle bir­leş­ti­ri­le­bi­lir. Öze­l­lik­le You­Tube video­larını her tür­lü öğren­me­de des­te­kleyici ola­rak kul­lan­ma imkanı çok iyi. Ve bura­da benim tav­si­y­em You­Tube video­ların­da yatıyor SecurityGuru34a. Bu video­lar net bir şekil­de yapı­lan­dırıl­mış, bil­gi­len­di­ri­ci, anlaşıl­ması kolay ve bu neden­le çok yar­ar­lı. Bu video­ların yar­dımıy­la, kişi ken­di hızın­da öğre­ne­bi­lir ve sınıfta çok iyi akt­arıl­ma­yan içe­rikle­ri der­in­leş­ti­re­bi­lir.
Bura­da tam ders­ler ve Örnek sınav­lar soru­ların ve ceva­pların açıkla­malarıy­la birlikte.

Umarım bu maka­le ile size far­klı öğren­me yön­tem­le­ri hak­kın­da bir anlayış kazan­dıra­bil­dim ve sizin için doğru yön­te­mi bula­cağını­zı umuyorum.

• § 34a
• 34a ser­ti­fik­ası
• Uygu­la­ma
• Oto­di­dakt
• Kitap
• Kita­plar
• Referans kitap
• Tica­ri literatür
• Önden öğre­tim
• Kurs
• Ders Kita­bı
• Öğren­me biçimi
• Öğren­me grubu
• Öğren­me portalı
• Ede­bi­yat
• Çevri­mi­çi kurs
• Çevri­mi­çi portal
• Çevri­mi­çi kurs
• Sınıf kur­su
• Uzman­lık
• Uzman­lık testi
• Eği­tim
• Ken­di ken­di­ne öğrenenler
• Öğre­tim şekli
• You­Tube